Αποσπάσιμα από την Ομιλία του Ιδρυτή Robert Baden Powell, κύριου ομιλητή (keynote speaker) στο 3ο Διεθνές Συνέδριο Ηθικής Διαπαιδαγώγησης που οργανώθηκε το 1922 στη Γενεύη από το Ινστιτούτο Jean Jacques Rousseau.
Εκπαίδευση
Η εκπαίδευση στοχεύει στο να αναπτύξει τέσσερις βασικές αρχές σε καθεμία από τις τρεις παραπάνω ομάδες:
1. προσωπικότητα και ευφυΐα, υπευθυνότητα και αυτοπεποίθηση
2. χειροτεχνία και επιδεξιότητα
3. υγεία και δύναμη
4. κοινωνική προσφορά, ομαδική συνεργασία και προθυμία
Σκοπός είναι η ανάπτυξη αυτών των ικανοτήτων να μην προκύπτει ως εξωτερική επιβολή στο μαθητή αλλά να πηγάζει από την έμφυτη επιθυμία του για μάθηση. Τα διάφορα θέματα παρουσιάζονται μέσα από σκαπανικές εργασίες ή υπαίθριες δραστηριότητες. Για παράδειγμα, η παρατηρητικότητα, ένα από τα χαρακτηριστικά της προσωπικότητας, διδάσκεται μέσω της ανίχνευσης. Η ανίχνευση είναι χρήσιμη, καθώς όταν το αγόρι ή το κορίτσι έχει μάθει να διακρίνει και να ερμηνεύει τα διάφορα ίχνη και σημάδια στο έδαφος ή τα σήματα και τους ήχους στον αέρα, οδηγείται σε συμπεράσματα και, επομένως, τονώνει τη λογική και την ευφυΐα, τα οποία συντελούν στην ανάπτυξη του χαρακτήρα του .
Σκοπός είναι η ανάπτυξη αυτών των ικανοτήτων να μην προκύπτει ως εξωτερική επιβολή στο μαθητή αλλά να πηγάζει από την έμφυτη επιθυμία του για μάθηση. Τα διάφορα θέματα παρουσιάζονται μέσα από σκαπανικές εργασίες ή υπαίθριες δραστηριότητες. Για παράδειγμα, η παρατηρητικότητα, ένα από τα χαρακτηριστικά της προσωπικότητας, διδάσκεται μέσω της ανίχνευσης. Η ανίχνευση είναι χρήσιμη, καθώς όταν το αγόρι ή το κορίτσι έχει μάθει να διακρίνει και να ερμηνεύει τα διάφορα ίχνη και σημάδια στο έδαφος ή τα σήματα και τους ήχους στον αέρα, οδηγείται σε συμπεράσματα και, επομένως, τονώνει τη λογική και την ευφυΐα, τα οποία συντελούν στην ανάπτυξη του χαρακτήρα του .
ΧΜΛ, 22.2.2011
